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通过艺术治疗和音乐治疗对自闭症谱系障碍、多动症、语言障碍和儿童学习障碍进行干预：系统评价。
摘要来源：儿童（巴塞尔）。 2024 年 6 月 7 日；11(6)。 Epub 2024 年 6 月 7 日。PMID：38929285
摘要作者：Victoria Martínez-Vérez、Paula Gil-Ruíz、Sara Domínguez-Lloria
文章所属单位：Victoria Martínez-Vérez
摘要：传统的药物治疗虽然有效，但通常会带来潜在的副作用，这使得艺术疗法和音乐疗法成为有前途的非药物替代方案，可以缓解症状并提高社交、认知和情感技能，且没有相关风险。通过 review在SCOPUS和WOS数据库中遵循PRISMA协议，通过一系列确定的分析类别和子类别对总共80篇文章进行了分析。本研究的目的是评估和综合艺术疗法和音乐疗法在治疗自闭症谱系障碍（ASD）、多动症（HSDD）、发育性语言障碍和语言学习儿童中的功效和适用性的现有证据困难，确定最佳实践和未来研究的关键领域。主要发现之一是艺术治疗和音乐治疗对所研究的儿科人群的症状、行为和沟通以及社交、认知和情感技能具有显着影响。这些疗法受到参与者的高度重视，大多数人认识到它们对不同教育和临床环境的适应性。结论是这些疗法作为可行的替代疗法具有很高的潜力传统药物治疗的替代品或补充，证明其在更广泛的治疗背景下的应用和进一步研究的合理性。